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ÉDUCATION

MAROC – Ils veulent remplacer le français par l’anglais

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Des internautes marocains ont lancé une campagne pour remplacer le français par l’anglais dans l’enseignement supérieur. L’objectif visé est que la langue britannique soit la principale en ce qui concerne l’enseignement des matières scientifiques. 

«YesToEnglishInsteadOfFrenchInMorocco» est la campagne lancée sous ce hashtag par des internautes marocains. Leur ambition attire l’attention des autorités du pays sur la question de l’utilisation du français dans les matières scientifiques en cette veille de rentrée académique.

C’est sur les réseaux sociaux que des étudiants et membres de la communauté universitaire ont manifesté leur désir de changement de cap. Du côté du ministère de l’Education nationale, le ministre Saïd Amzazi a donné sa position, selon lui, la pays n’est pas prêt pour un tel changement car il manque énormément de professeurs d’anglais qualifiés. Cependant, le ministre rassure, il garantit la formation, dans une durée de dix ans, de professeurs capables d’enseigner en anglais.

Par ailleurs, une étude commandée par le British Council au Maroc pour mieux comprendre la demande et l’intérêt des marocains pour la langue anglaise parmi la prochaine génération a été réalisée. Plus de 1200 marocains âgés de 15 à 25 ans ont été interrogés à travers le pays. Le rapport intitulé « Shift to English in Morocco », lancé le 23 avril 2021, renseigne que dans les zones urbaines, l’anglais progresse naturellement dans le Royaume. 74% pensent que le passage à l’anglais profitera aux ambitions du pays de devenir une plaque tournante internationale pour le développement des affaires afin d’attirer davantage les investisseurs mais surtout de favoriser le tourisme. Selon eu, l’anglais les aidera dans leurs aspirations scolaires et professionnelles surtout pour les étudiants qui veulent continuer leurs études dans une université étrangères.

Pour rappel, en juillet 2019, le Parlement marocain avait voté un texte du Conseil supérieur de l’éducation, un texte qui visait à renforcer les langues étrangères, notamment du français dans le système éducatif, qui était jusque-là dominé par l’arabe.

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AVERROÈS – Le premier lycée musulman sous contrat en France, est menacé

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Fondé il y a 20 ans après l’interdiction du voile dans les lieux scolaires, Averroès, premier lycée musulman sous contrat en France, est menacé, un avis favorable à la résiliation de son contrat avec l’Etat ayant été rendu lundi .

novembre Une commission consultative présidée par le préfet du Nord a voté lundi en faveur de la résiliation du contrat d’association liant à l’Etat ce lycée musulman situé à Lille, la grande ville du nord de la France, ont indiqué à l’AFP deux sources proches du dossier, ce lundi 27 novembre 2023.

Selon les termes de ce contrat, signé en 2008, les enseignants de l’établissement sont rémunérés par l’Education nationale et le personnel parascolaire par la Région. Le dernier mot revient maintenant au préfet, qui doit prendre sa décision sur l’avenir de ce contrat « dans les prochains jours », a indiqué l’une des deux sources.

Depuis 2019, les autorités locales refusent de verser la subvention prévue dans le cadre de ce contrat avec l’Etat, reprochant notamment à Averroès un don qatari de 950.000 euros en 2014.

En filigrane est aussi pointé du doigt le lien historique d’Averroès avec les Musulmans de France (ex-UOIF), organisation issue du mouvement égyptien des Frères musulmans.

L’idée de créer un lycée musulman remonte à 1994, lorsque 19 jeunes filles sont exclues d’un lycée public lillois pour avoir refusé d’ôter leur voile pour aller en cours, malgré une circulaire interdisant les « signes religieux ostentatoires ».

Le lycée Averroès ouvre en septembre 2003 avec une quinzaine d’élèves dans des locaux de la mosquée du quartier populaire de Lille-Sud, avec le soutien de l’UOIF.

Avec plus de 800 élèves dont 400 sous contrat, Averroès reste de loin le plus gros des six établissements musulmans sous contrat de France. Seul le lycée est reconnu, pas le collège.  

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A LA UNE

GUINÉE – La mort d’un jeune homme ravive les tensions sociales

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Article réalisé par Dan SIngault de Blagouin depuis Abidjan

Thierno Mamadou Diallo avait 19 ans. Candidat à l’examen du brevet, il n’obtiendra malheureusement jamais ce parchemin. le jeune homme a été abattu d’une balle dans la tête en marge des manifestations contre l’augmentation des prix du carburant à Hamdallaye, en Guinée, le mercredi 1er Juin 2022. 

Ces heurts qui ont éclaté entre des manifestants et les forces de sécurité guinéennes dans certains quartiers de Conakry ont ravivé les mécontentements d’une partie de la population et de la classe politique contre le pouvoir du colonel Mamady Doumbouya.  Le ministre guinéen de la sécurité, Bachir Diallo, est rapidement monté au créneau depuis la ville de Kankan où il séjourne pour  » condamner énergiquement ces gestes qui conduisent à des morts d’hommes  ».  » Le gouvernement ne s’inscrit pas dans cette logique  », a-t-il martelé. 

Il en faudra bien plus pour atténuer la fracture entre le CNRD du colonel Mamady Doumbouya qui a pris le pouvoir le 05 Septembre 2021 et une partie des Guinéens. Selon le FNDC, une coalition de l’opposition qui a combattu le pouvoir d’Alpha Condé, il y a bien un fossé entre les promesses des putschistes du CNRD  » qui s’étaient engagés à ne pas commettre les mêmes tueries que ses prédécesseurs  » et les actes qu’ils posent aujourd’hui. 

La mort du jeune Thierno Mamadou Diallo intervient d’ailleurs à la veille d’un communiqué du CNRD interdisant toute manifestation. Cette décision considérée comme une restriction des libertés publiques, avait essuyé de vives protestations de certaines organisations politiques et associations de droits de l’homme. 

Rappelons que le pouvoir de Conakry a déjà engagé des poursuites judiciaires contre une vingtaine de dignitaires de l’ancien régime dont le président Alpha Condé et son premier ministre Ibrahima Fofana Kassory. L’ancien parti au pouvoir, le RPG ARC-EN-CIEL s’est d’ailleurs dit victime d’une chasse aux sorcières. 

On est donc bien loin de la liesse populaire suscitée par l’avènement du colonel Mamady Doumbouya à la tête de l’état guinéen. Certaines de ses décisions sont jugées en déphasage avec la réconciliation nationale à laquelle aspire tout le pays. Hormis cela, ce pouvoir doit faire face à l’Union Africaine et la communauté internationale qui juge la durée de la transition fixée par la junte militaire inacceptable. 

Le CNRD gagnerait à voir se dissiper ces tensions pour la paix dans ce pays déjà fragilisé par de nombreuses crises sociales. 

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ÉDUCATION

COTE D’IVOIRE – MCA COTE D’IVOIRE a lancé les travaux de construction des collèges de proximité à San Pedro

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Le lancement officiel des travaux de construction des Collèges de Proximité du Bassin de Youwasso s’est déroulé le vendredi 25 mars 2022.La cérémonie qui a eu pour cadre le terrain de football de Youwasso, s’est déroulée en présence de nombreuses personnalités dont madame le Ministre de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation, Madame la Directrice Pays Résidente du MCC et Mme le Directeur Général de MCA-Côte d’Ivoire.

Etaient également présents le Ministre Gouverneur du District Autonome du Bas-Sassandra, le Préfet de région, le Préfet du Département de Tabou, les maires de Grand Béréby et de San Pedro, ainsi que les chefs de communautés et les chefs d’établissements scolaires. La libation du porte-parole de la communauté de Youwasso et environs et la traditionnelle bienvenue adressée aux autorités qui ont effectué le déplacement ont marqué le début de la cérémonie.

Madame le directeur général de MCA Côte d’Ivoire, Rajan Florence, après avoir remercié les autorités politiques, administratives et traditionnelles ainsi que les populations présentes a donné des précisions sur le collège qui sera construit à Youwasso. L’établissement recevra 640 enfants répartis dans un bâtiment R+1 composé de 16 salles de classe, d’un bloc Administratif, d’une salle informatique, d’un foyer préau, de toilettes différenciées pour les filles et les garçons, de deux terrains omnisports et d’un terrain de football. « C’est l’aboutissement d’un processus qui a mis du temps certes, mais qui était nécessaire pour garantir l’acceptabilité sociale des communautés, la sécurisation des parcelles, la qualité des études et par conséquent la durabilité des investissements. » a-t-elle ajouté.

Les deux autres collèges des bassins de Oueoulo et Adjamene seront construits selon ce même plan. Par contre pour le bassin de Mane, c’est un collège de 8 salles de classes qui sera construit eu égard aux effectifs. Elle a précisé que ce sont au total 4 collèges des bassins respectifs de Youwasso, Adjamené, Oueoulo et Mané qui seront construits suite à cette cérémonie grâce au financement du Gouvernement Américain à travers le MCC. Il est prévu avant la fin de cette année 2022, le démarrage de 16 autres collèges de proximité dans les régions de Gbêkê et San Pedro pour achever la première tranche.

Quant à madame la Directrice pays résidente MCC, Laura Rudert, après avoir transmis les salutations et le son soutien personnel et celui du peuple américain de l’ambassadeur des Etats-Unis d’Amérique, l’honorable Richard Bell, dont l’agenda n’a pas permis la présence à la cérémonie, elle a souligné que l’objectif du gouvernement américain en Côte d’Ivoire est d’appuyer les efforts ivoiriens à développer une économie moderne, diversifiée et prospère grâce à une population bien formée et en bonne santé.

Selon Madame Laura Rudert, ce sont environ 7 000 élèves actuellement inscrits dans les écoles élémentaires avec 54% de filles qui devraient bénéficier de ces écoles. 22 villages situés dans un rayon de 5 kilomètres des villages hôtes, et 6 villages situés entre 17 et 24 km du village hôte d’Adjamene bénéficieront des collèges de proximités. Elle a également mis l’accent sur le fait que l’atteinte des objectifs de ce don américain « dépendra de la valeur que nous voudrons bien lui octroyer, de ce qu’il soit utilisé de la meilleure manière (…). Ce n’est pas un nouveau bâtiment qui va donner un meilleur avenir. Nous avons besoin de bons professeurs, bien formés, d’excellents encadreurs pédagogiques, de parents et communautés qui appuient l’éducation de leurs enfants. Nous voulons garantir que les enfants de ce pays bénéficient de l’environnement adéquat pour leurs études, incluant le soutien de leurs parents et la sécurité pour les petites filles. »
Elle a enfin rassuré l’assistance de l’engagement du gouvernement des Etats Unis d’Amérique à poursuivre, à travers le MCC, l’accompagnement de la Cote d’Ivoire vers la réussite de ce programme.

Cette cérémonie était également l’occasion de remettre 2 véhicules à la Direction régionale du Ministère de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation, DRENA. Madame le Ministre de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation, Mariétou Koné justement, a transmis le message du Ministre, Secrétaire Général de la Présidence de la République de Côte d’Ivoire, également Président du Conseil d’Administration de MCA-Côte d’Ivoire, monsieur Abdourahmane Cissé, qui l’a chargée de traduire aux populations toute l’importance que le président de la République accorde à la formation de la jeunesse ivoirienne. Elle a remercié l’ambassadeur des Etats-Unis en Côte d’Ivoire, la Directrice pays du MCC, et le directeur général de MCA Côte d’Ivoire pour l’accompagnement du secteur éducation-formation.

Pour rappel, le Millennium Challenge Corporation (MCC) est une Agence Américaine d’aide étrangère, indépendante et novatrice ayant pour mission la lutte contre la pauvreté dans le monde. Il fournit une aide étrangère américaine efficace prenant en compte la bonne gouvernance, l’appropriation par les pays et leurs résultats. Le MCC a accordé un don de 525 millions USD à la Cote d’Ivoire pour l’appui à l’amélioration de domaines tels que le transport et l’éducation de base.
Le Millennium Challenge Account Côte d’Ivoire (MCA-Côte d’Ivoire) agit comme organisme indépendant de gestion de la mise en œuvre du Programme Compact Côte d’Ivoire, fonds dont l’objectif est de générer une croissance économique inclusive et de réduire la pauvreté.

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